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    陆艺娴切了一声道，“瞧你看郁芸云的那眼光，恨不得把心掏出来给人家看了吧。像你这种在大学时候就喜新厌旧，玩弄女性的家伙，果然江山易改本性难移，看到新欢就忘了旧爱，幸亏我家苏姐没答应你。要不然又被你这薄情寡义的家伙给欺骗了。”

    宗政和悻悻道：“你懂什么？美女是用来欣赏的，要不然人家的美还有什么用呢，再说了，我对苏可的心那绝不可能动摇，你别在这儿瞎扯扯，我对郁芸云只是欣赏，欣赏懂吗？”说实在的，他对郁芸云这种冰山型的美女确实不怎么感冒，苏可的性格却很对他的胃口，既性格开朗又有时耍点小脾气，而且她的神经真的很坚强，似乎无论什么大事在她眼里都不值一提，反而会有诸多手段去应对，这样多变且女王气十足的女生，狠狠拨动了他的心弦，让他一头载入爱情的深渊，而且这种感觉是以前从未有过的。

    陆艺娴自然不会相信他的话，又是很很鄙视了他一番，才把注意力又重新放在了教室前方。

    黄光权点点头道：“讲得很好，那么你又是怎么想到在课程开始之前先介绍历史背景和人物的呢，恐怕大多数语文老师在实施教学过程中都会忽视这一点吧。”

    郁芸云略微思考了一下才道：“我是这么认为的，像我们课本中的文言文塑造了不少性鲜明且闻名于世的典型人物形象，那些诗词也是淋漓尽致的传达了作者自身复杂细腻而又丰富的内心世界，总而言之，古文其实是和现在的文章一样，重点都是人，这个‘人’今天我们看来是古人，可在他们那个时代，他们都是一个个眨巴着眼睛喘气儿的、有喜有乐敢哀敢怒的活生生的‘人’啊。”

    “可按照以往语文授课的惯例，学生平常在学习文言文时，却感受不到这个‘人’，或者对这些‘人’感觉总是平面的、干瘪的、飘忽游移、捉摸不定的。根本原因是我们没有让这个‘人’的脚实实在在地踏在他的时代里。因为我们不理解他们生活的历史，不理解他们生活的环境，所以我们不懂为什么会发生‘捕蛇者’的悲剧，不懂孟子提倡的‘舍生取义’的生死观，不能理解范仲淹‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的情怀。”

    郁芸云一瞬间仿佛回到了七年前她在高中语文课堂的那段时光，虽然她上的学校也是一所重点高中，可是语文老师的授课水平实在不敢恭维，一直是很传统的说词解句，让他们班级大多数人都提不起兴趣来，从那一刻起，她心中就暗暗下了决心，如果是她站在讲台上，那么一切都将会不一样。

    “作为语文老师，我们就要让文章中的人物凸显起来，让‘他’鲜活地站立在我们的面前，让我们感受到他的心跳，感受到他的气息，感受到他的喜怒哀乐。于是我就想是否能通过对作品背景、相关历史知识和作家经历的介绍，把这个人物还原到他本来的生活中去，让他在生活中鲜明起来，让他充满自己的个性，这样我们才能准确地深刻地理解这个人。”

    “由此，语文教学才能深入浅出，学生们自然也会对本篇文章逐渐产生的兴趣，后面的词句背诵释义在他们眼里才不会成为累赘，相反还会成为他们用来理解本文的工具，这样，学习与备考才能达到完美统一。”

    “好，说的不错。”黄光权满意的点点头，新老师中有这样一个好苗子，真是值得庆幸的一件事。其余老师也都纷纷交头接耳起来，赞美之词溢于言表。

    陆艺娴此时和宗政和一样趴在桌上，注视着正在台上尽情发挥的郁芸云，不得不承认，郁芸云不管是从风度还是深度都已经远远地将他们俩抛在了后面。
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